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日照市教育科学“十三五”规划课题指南

作者: 本站编辑   发布时间:2017-05-03 11:08:13   点击次数:

 

日照市教育科学“十三五”规划课题指南

 

为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,关注日照教育改革与发展的重大战略需求,破解教育改革发展过程中的重点、难点、热点问题,促进我市教育事业持续健康发展,进一步提升我市教育现代化水平,在广泛征求教育科研人员、教育行政管理人员、教育实践工作者及有关专家学者的意见和建议基础上,制定本《课题指南》。

本《课题指南》分重点课题、一般课题和自选课题三部分。

一、重点课题

1.基于学生发展核心素养的课程体系研究

2.中小学教师专业素养整体提升的体制机制创新研究

3.中小学德育课程一体化实施的研究

4.学生综合素质评价体系研究

5.“互联网+”与中小学教研转型研究

6.新高考背景下教育教学改革研究

7.优秀传统文化教育课程体系构建研究

8.校本课程开发与实施研究

9.日照市贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》策略研究

10.日照市现代职业教育体系建设研究

11.义务教育学区制建设研究

12.校长职级制改革研究

13.学校体育过程评价体系研究

14.小学生作业改革与评价研究

15.学校、家庭、社会合作的德育网络体系研究

二、一般课题

1.教育综合改革研究

日照市教育综合改革现状与问题研究;日照市城乡义务教育资源均衡配置研究;教育管办评分离的问题、对策和建议研究;普通教育与特殊教育融合研究;学校章程建设研究;县域内义务教育管理体制研究;“县管校聘”教师管理与发展机制研究;基于乡镇“三个独立法人”模式下的中心校负责制的小学管理体制研究;义务教育学校校长教师轮岗交流研究;中小学绩效评价机制体系研究;社会主义核心价值观融入学科教学的路径和策略研究;中小学教研转型的实践研究。

2.课程与教学研究

国家课程校本化实施研究;课程资源建设与开发研究;课程整合研究;信息化背景下的课程(形态、功能、开发模式、传播方式等)创新研究;翻转课堂教学研究;课程与教学衔接研究;优质课程(教学)资源共建共享机制研究;教学模式创新与学习方式转变研究;生本课堂教学研究;传统文化教育研究;“小班化”教学的研究;基于学生核心素养的教学策略研究;新高考背景下课程与教学改革研究;选课走班理论与实践研究;作业改革与评价研究;高考改革背景下普通高中学业水平考试研究;中小学足球教育推进途径与策略研究;中小学体育艺术“2+1”项目实施策略研究。

3.德育与心理健康教育研究

学校德育的现状、问题与对策研究;学校心理健康教育的现状、问题与对策研究;学校德育队伍建设研究;学校德育模式探索与实践研究;学科德育实施策略研究;学生心理健康教育的有效性研究;立德树人理念下的学校德育工作创新研究;学校特色德育项目、活动创建研究;学校德育课程整合研究;心理健康教育师资队伍建设研究;德育与心理健康教育的融合研究;德育与学科教学、专业教学有机结合、渗透的研究;学生自我教育与自我发展的模式、途径研究;新时期学校德育转型研究;校园暴力问题及应对策略研究;学生特殊成长期(转折期、学段衔接期、毕业季、入学期等)的心理咨询机制、活动研究;德育、心理健康教育校本课程建设研究;教师职业道德、职业心理研究。

4.教育信息化研究

日照教育信息化的现状、问题及对策的研究;教育信息化促进区域教育公平、提高教育质量研究;信息化背景下学与教方式的变革研究;数字教育资源的建设与应用研究;利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的研究;智慧教学云平台生态化研究;数字校园/智慧校园环境下的教学模式创新研究;远程同步课堂促进教与学方式变革研究;网络学习空间推进机制研究;师生运用网络学习空间进行交流和学习的应用研究;基于网络学习空间的数据管理、分析与应用研究;信息技术支持下的教学管理模式、师生综合评价、家校互动模式研究;基于电子书包的移动学习模式与策略研究;创客课程开发和空间建设与应用研究。

5.教育质量监测与评价研究

教育质量监测与评价工具开发研究;教育质量监测与评价方式创新研究;教育质量监测与评价的信息化平台建设研究;基于学科关键能力的教育质量监测研究;基于学生核心素养的教育质量监测研究;教育质量监测的指标体系建设研究;教育质量第三方评价试点研究;学生课业负担监控研究;考试与评价方式创新的研究;基于教育质量监测的学校、课程、学生发展研究;根据学生满意度调查的各级各类教育质量评价研究。

6.学校发展研究

现代学校制度建设的理论与实践研究;学校文化建设研究;学校特色化发展的理念、定位与策略研究;学校教育资源优化配置的模型与实践研究;学校现代管理制度、模式研究;校长管理思想与管理水平对学校办学影响的个案研究;学校章程制定与实施的研究;城乡学校结对帮扶建设研究;名校长队伍建设研究;学生(家长)参与现代学校建设与管理的机制与案例研究;“一主两翼”(以校长负责制为主,以教职工代表大会制度、校务委员会制度为翼)的现代学校治理体制的深化研究;职业化校长的专业素养结构研究;特殊教育学校职业技能教育与培训的研究。

7.教师发展研究

教师职业素养提升研究;绩效工资背景下教师工作现状与问题研究;乡村教师专业发展支持系统构建研究;立德树人背景下的中小学教师队伍建设研究;教师课程开发与实施能力研究;教师培训方式方法创新研究;小学全科教师培养研究;基于校本研修的教师专业发展研究;教育信息化背景下的教师专业结构优化研究;双师型教师培养研究;青年骨干教师、学科带头人培养的制度创新研究;教师继续教育的体系创新研究;教师心理健康状况的实证研究;基于职业需求和教师专业发展导向的培训研究。

8.学生发展研究

中小学学生核心素养模型建构与指标体系建设研究;学生发展需要与学习需求的研究;特殊需要学生的个性化教育研究;(高中、职校)学生生涯规划教育研究;基于脑科学、认知科学的学生发展研究;学生学习适应性研究;中小学生科学素养和人文素养培养研究;初、高中学生综合素质评价研究;学生道德成长与价值观形成的研究;学生学习风格与学习差异研究;特殊儿童身心发展及干预策略研究;残障儿童随班就读、送教上门、康教结合的研究;培智教育研究;学生校园安全问题与应对策略研究;农村留守儿童教育研究;生命教育研究。

9.新教育实验研究

日照市新教育建立新制度研究;日照市新教育新校长发展研究;日照市新教育建设新校园研究;日照市新教育培养新教师研究;日照市新教育研发新课程研究;日照市新教育实施新评价研究;日照市新教育构建新课堂研究;日照市新教育培育新学生研究;日照市新教育应用新技术研究;日照市新教育新父母成长研究;师生共写随笔研究;缔造完美教室研究;家校合作共建共育研究。

10.继续教育研究

公共教育信息化平台建设与应用研究;开放大学数字化学习资源的设计、开发与应用研究;学习化社区建设的案例研究;特殊教育或社区教育实施策略研究;“互联网+”时代开放教育资源的建设与管理研究。

三、自选课题

申请者可根据自身的研究基础、兴趣和特长,立足教育教学实际,自主确定研究题目,鼓励开展教育决策咨询研究、教育教学实践研究、教育基础理论研究等。自选课题建议以应用研究为主,要具有针对性、实效性、可操作性,具有推进我市教育改革与发展的现实意义。




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